（通讯员：杜永志）心理健康教育在当代大学生教育中是不可或缺的，预防精神疾病、保障学生心理健康、提高学生的心理素质，促进其人格健全发展是心理健康教育的意义。研究生作为我国未来科研的主要力量，面临着较大的学业、就业方面的竞争压力和家庭、婚恋方面的生活压力，很多同学在学习和生活中烦恼、焦躁、忧虑、抑郁等不良情绪频发，严重的不良情绪甚至导致各种不正常的心理状态，困扰同学的日常生活和科研工作，而在疫情防控的大背景下，心理健康问题更加凸显。为帮助研究生正确认识心理健康，注重疫情之下研究生自身的积极因素和潜能开发，应对研究生的心理健康问题，betway必威西汉姆联官网近期开展一系列心理健康教育系列主题活动。

心理健康普查

为加强研究生心理健康教育，进行了全院心理健康状况普查，结果表明，学院研究生总体思想积极上进，善于调控情绪，具有良好的心境，具有较强的挫折承受能力。对于有问题倾向的学生，进行了定期监测和重点关注，构建完善了宿舍-导师-院系三级心理危机预警系统，以便在遇到问题时能够迅速采取科学有效的措施进行干预，促使心理危机工作做到早预防、早处理。  

开展心理健康状况普查

心理健康教育课堂

学院积极与心理健康中心对接，以课题组、导学团队为单元，多次邀请心理健康中心教师开设心理健康教育课堂。在分享交流中，鼓励同学踊跃发言，表达自己的心理困惑以及处理方式，并对难以解决的问题提出专业建议，提供后期的心理咨询服务，定期检测心理健康状况，指定个别化教育干预方案，及时和院系、导师沟通反馈。

开展心理健康教育课堂

“做中学”心理健康实践

学院倡导“做中学”心理健康实践，鼓励学生在校园内开展心理健康教育的宣传，帮助研究生提升情绪调控能力和心里复原能力，定期对导学思政团队兼职辅导员和思政助理开展工作培训，鼓励导学团队自主开展心理健康趣味活动，把积极心理健康教育渗透到学习任务、研究项目和日常生活中。  

“做中学”心理健康实践活动